Соціально-психологічні умови оптимізації навчання іншомовному спілкуванню студентів вищих закладів освіти немовних спеціальностей

Abstract

Досліджується соціально-психологічний аспект взаємодії студентів між собою та студентів і викладачів у процесі їх навчання іншомовному спілкуванню у вищих навчальних закладах немовних спеціальностей. Визначено соціально-психологічні умови оптимізації навчання іноземній мові з урахуванням виявлених в емпіричному дослідженні особливостей міжособистісних взаємин у студентській групі. The socio-psychological aspect of the interaction of students among themselves and between students and teachers in the process of their training in foreign language communication in higher educational institutions of non-linguistic specialties is studied. The socio-psychological conditions for optimizing foreign language teaching are determined, taking into account the features of interpersonal relationships in the student group identified in the empirical study.