Основні тенденції компетентнісної спрямованості національної системи освіти

Abstract

Зроблено спробу аналізу компетентнісного підходу в реформуванні освітнього простору в Україні. Охарактеризовано прийняття Європейської рамки ключових компетентностей для навчання протягом усього життя для впровадження в державах-членах ЄС, яка містить вісім ключових компетентностей. Усі вони вважаються однаково важливими, оскільки кожна з них може бути корисною для успішного життя в суспільстві знань. An attempt is made to analyze the competency approach in the reform of the educational space in Ukraine. The adoption of the European Reference Framework for Key Competences for Lifelong Learning for implementation in the EU Member States, which contains eight key competences, is characterized. All of them are considered equally important, since each of them can be useful for a successful life in a knowledge society.