Вплив переходу на дистанційну форму навчання на психічні стани студентів медичних спеціальностей

Abstract

Перехід до дистанційного навчання, пов’язаний із пандемією COVID-19, став стресогенним чинником для студентів медичних спеціальностей, що створило умови для підвищення рівня тривожності. Мета статті – теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити особливості проявів тривожності у студентів медичних спеціальностей при переході на дистанційну форму навчання в зв’язку з пандемією COVID-19. The transition to distance learning, associated with the COVID-19 pandemic, has become a stress factor for medical students, which has created conditions for increased anxiety levels. The purpose of the article is to theoretically substantiate and empirically investigate the features of anxiety manifestations in medical students during the transition to a distance learning form in connection with the COVID-19 pandemic.