Використання методики драматичної психоелевації для корекції поведінки підлітків з інвалідизуючими психоневрологічними захворюваннями

Abstract

В Україні спостерігається тенденція до зростання чисельності дітей з функціональними обмеженнями. При цьому особливої турботи потребують діти, які мають інвалідизуючі психоневрологічні захворювання. Анатомо-фізіологічна перебудова організму є одним з найважливіших чинників, що обумовлює процес формування особистості у підлітково-юнацькому віці. Діти з порушеннями інтелектуального розвитку можуть мати певні обмеження в набутті комунікативних та соціальних навичок. Важливу роль в житті підлітків з особливими потребами відіграє соціалізація, тобто входження підлітка в суспільство. In Ukraine, there is a tendency to increase the number of children with functional limitations. At the same time, children with disabling psychoneurological diseases require special care. Anatomical and physiological restructuring of the body is one of the most important factors determining the process of personality formation in adolescence and young adulthood. Children with intellectual disabilities may have certain limitations in acquiring communicative and social skills. Socialization, i.e. the teenager's entry into society, plays an important role in the lives of adolescents with special needs.