Емпіричне дослідження психологічних особливостей дітей-першокласників

Abstract

Шкільний невроз є одним з численних видів неврозу. У психологічній літературі він інтерпретується як страх дитини зазнати труднощів у навчанні, стосунках з учителями та однокласниками, що призводить до шкільної дезадаптації і формування невротичної особистості. Тому дослідження психологічних особливостей дітей-першокласників у зазначеній сфері набуває як теоретичного, так і практичного значення. School neurosis is one of many types of neurosis. In the psychological literature, it is interpreted as a child's fear of experiencing difficulties in learning, relationships with teachers and classmates, which leads to school maladjustment and the formation of a neurotic personality. Therefore, the study of the psychological characteristics of first-graders in this field acquires both theoretical and practical significance.