Механізми публічного управління розвитком безбар’єрної сфери у просторі закладів освіти України

Abstract

У дисертації обґрунтовано теоретичні засади механізмів публічного управління у сфері безбар’єрного простору закладів освіти України як виду соціального управління, можливості застосування сучасних теорій освітніх змін у стратегічному плануванні, програмуванні, моделюванні, проектуванні процесів освітньої реформи Нової української школи. Проаналізовано інституційний вплив механізмів публічного управління на процес реалізації освітніх змін з метою попередження проблемних ситуацій у системі управління освітою, забезпечення синхронності перетворень на різних ланках складної системи соціальної сфери, якою є безбар'єрна сфера освітньої галузі, мінімізації труднощів на шляху реалізації реформи Нова українська школа, відповідно до розпорядження розбудови освіти шляхом впровадження освітніх змін, збільшення їх корисної дії для осіб з особливими потребами. The dissertation substantiates the theoretical foundations of public management mechanisms in the field of barrier-free space in educational institutions of Ukraine. As a type of social management, the possibilities of applying modern theories of educational changes in strategic planning, programming, modeling, and designing processes of the educational reform of the new Ukrainian school of the National Academy of Sciences in the modernized education of Ukraine. The institutional influence of public management mechanisms on the process of implementing educational changes was analyzed with the aim of preventing problematic situations in the education management system, ensuring the synchronicity of transformations at various links of the complex system of the social sphere, which is the barrier-free sphere of the educational sector, and minimizing difficulties on the way to the implementation of the New Ukrainian School reform , in accordance with the order to develop education by implementing educational changes, increasing their usefulness for persons with special needs.