PhD training under martial law in Ukraine

Abstract

The relevance of the article is due to the emergence of new challenges in PhD training in higher education institutions in the conditions of martial law. The purpose of the article is to determine the peculiarities of PhD training in higher education institutions of Ukraine in the conditions of martial law on the example of Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko. The systems approach was the leading one applied for identifying the factors, difficulties and types of support of the future Doctors of Philosophy. The article highlights the peculiarities of PhD training in Ukraine under the martial law; it distinguishes several aspects of PhD training; problems that arose in the implementation of the individual plan of educational-scientific work of a post-graduate student; support for post-graduate students. The materials of the article can be used by teachers involved in PhD training, who are forced to adapt to the new conditions of professional activity, for the heads of departments of post-graduate and doctoral studies. Актуальність статті зумовлена ​​появою нових викликів у процесі підготовки здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) у закладах вищої освіти в умовах воєнного стану. Метою статті є визначення особливостей підготовки PhD-здобувачів у закладах вищої освіти України в умовах воєнного стану на прикладі Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка. Провідним підходом, застосованим для виявлення чинників, труднощів та видів підтримки майбутніх докторів філософії, став системний підхід. У статті висвітлено особливості підготовки PhD-здобувачів в Україні в умовах воєнного стану; окреслено низку аспектів цього процесу, зокрема проблеми, що виникли під час виконання індивідуального плану освітньо-наукової роботи аспіранта, а також питання підтримки аспірантів. Матеріали статті можуть бути використані викладачами, залученими до підготовки PhD-здобувачів і змушеними адаптуватися до нових умов професійної діяльності, а також керівниками підрозділів, що відповідають за організацію підготовки аспірантів і докторантів.