Адаптація навчально-наукового тексту: субтекст старого і нового знання

Abstract

Стаття філологічного спрямування, оскільки являє собою дискурсивний аналіз тексту наукового стилю. Навчально-науковий текст розглядається як система субтекстів. Кожен субтекст реалізує в тексті свою пізнавальну задачу. Мета статті – вивчення сутності адаптації навчально-наукового тексту до навчально-педагогічної ситуації. У статті розкривається обсяг поняття «субтекст старого знання». An article of philological orientation, as it is a discursive analysis of the text of scientific style. Educational and scientific text is considered as a system of subtexts. Each subtext implements its cognitive task in the text. The purpose of the article is to study the essence of adaptation of the educational-scientific text to the educationalpedagogical situation. The article reveals the scope of the concept of “subtext of old knowledge”.