Врахування психологічних особливостей учнів 9–10-ти років під час навчання іноземних мов

Abstract

Серед особливостей організації процесу навчання іноземних мов у початковій школі існує необхідність врахування під кутом зору психології готовності основних психічних процесів молодших школярів 9–10-ти років до сприйняття відеофонограми під час вивчення іноземної мови. Among the features of organizing the process of teaching foreign languages ​​in primary school, there is a need to take into account, from the perspective of psychology, the readiness of the basic mental processes of younger schoolchildren aged 9–10 years to perceive video phonograms during the study of a foreign language.